Lote 1: Livro didático do aluno destinado ao 1? ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais, contendo conteúdos de pensamento computacional, fundamentos de robótica educacional sustentável e atividades práticas de programação visual em ambiente de blocos. O material deve apresentar sequências didáticas introdutórias, atividades práticas com uso de sensores e atuadores compatíveis com a faixa etária e projetos utilizando materiais de baixo custo. O conteúdo deve ser compatível com microcontroladores educacionais programáveis por blocos, como micro: bit ou equivalentes, bem como plataformas de programação visual como DOGO CODE ou equivalentes, sem exigência de marca específica.
Lote 2: Livro didático do aluno destinado ao 2? ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais, contendo conteúdos de pensamento computacional, fundamentos de robótica educacional sustentável e atividades práticas de programação visual em ambiente de blocos. O material deve apresentar sequências didáticas progressivas, atividades práticas com uso de sensores e atuadores e propostas de projetos com materiais de baixo custo. O conteúdo deve ser compatível com microcontroladores educacionais programáveis por blocos, como micro: bit ou equivalentes, bem como plataformas de programação visual como DOGO CODE ou equivalentes, sem exigência de marca específica
Lote 3: Livro didático do aluno destinado ao 3? ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais, contendo conteúdos de pensamento computacional, fundamentos de robótica educacional sustentável e atividades práticas de programação visual em ambiente de blocos. O material deve apresentar sequências didáticas progressivas, atividades práticas com uso de sensores e atuadores e projetos com materiais de baixo custo, promovendo o desenvolvimento lógico e criativo dos estudantes. O conteúdo deve ser compatível com microcontroladores educacionais programáveis por blocos, como micro: bit ou equivalentes, bem como plataformas de programação visual como DOGO CODE ou equivalentes, sem exigência de marca específica
Lote 4: Livro didático do aluno destinado ao 4? ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais, contendo conteúdos de pensamento computacional, fundamentos de robótica educacional sustentável e atividades práticas de programação visual em ambiente de blocos. O material deve apresentar sequências didáticas aprofundadas, atividades práticas com sensores e atuadores, desafios progressivos de lógica e resolução de problemas, além de projetos sustentáveis utilizando materiais de baixo custo. O conteúdo deve ser compatível com microcontroladores educacionais programáveis por blocos, como micro: bit ou equivalentes, e com plataformas de programação visual como DOGO CODE ou equivalentes, sem exigência de marca específica
Lote 5: Livro didático do aluno destinado ao 5? ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais, contendo conteúdos de pensamento computacional, fundamentos de robótica educacional sustentável e atividades práticas de programação visual em ambiente de blocos. O material deve apresentar sequências didáticas progressivas e mais complexas, atividades práticas com sensores e atuadores, desafios de programação envolvendo lógica, eventos, repetições e condições, além de projetos sustentáveis utilizando materiais de baixo custo. O conteúdo deve ser compatível com microcontroladores educacionais programáveis por blocos, como micro: bit ou equivalentes, e com plataformas de programação visual como DOGO CODE ou equivalentes, sem exigência de marca específica
Lote 6: Livro didático do professor destinado ao 1? ao 5? ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais, contendo orientações pedagógicas, planos de aula, roteiro metodológico, objetivos de aprendizagem, respostas das atividades e propostas ampliadas para o ensino de pensamento computacional e robótica educacional sustentável. O material deve incluir atividades práticas guiadas, sequências didáticas progressivas, instruções para uso de sensores e atuadores, além de projetos sustentáveis com materiais de baixo custo. O conteúdo deve ser compatível com microcontroladores educacionais programáveis por blocos, como micro: bit ou equivalentes, e com plataformas de programação visual como DOGO CODE ou equivalentes, sem exigir marca ou tecnologia específica.
Lote 7: Box didático do aluno do 6? ano do Ensino Fundamental Anos Finais, composto por 02 ( dois) livros didáticos: ( a) 01 livro de iniciação ao desenvolvimento do pensamento computacional, com conteúdos introdutórios de lógica, algoritmos, decomposição de problemas e raciocínio computacional; e ( b) 01 livro de robótica educacional sustentável com atividades práticas de programação visual em ambiente de blocos. O material deve apresentar sequências didáticas progressivas, projetos sustentáveis com materiais de baixo custo, propostas de uso de sensores e atuadores e atividades de criação de algoritmos. A programação visual deve ser compatível com plataformas e microcontroladores educacionais, inclusive aqueles baseados em Arduino ou equivalentes, bem como ambientes de blocos como Dogo Block ou equivalentes, sem exigência de marca específica.
Lote 8: Box didático do aluno do 7? ano do Ensino Fundamental Anos Finais, composto por 02 ( dois) livros didáticos: ( a) 01 livro de iniciação ao desenvolvimento do pensamento computacional, contendo conteúdos de lógica, representação algorítmica, abstração, reconhecimento de padrões, decomposição de problemas e raciocínio computacional; e ( b) 01 livro de robótica educacional sustentável com atividades práticas de programação visual em ambiente de blocos. O material deve apresentar sequências didáticas progressivas, desafios aplicados, projetos sustentáveis com materiais de baixo custo, integração com sensores e atuadores e atividades orientadas para construção e automação de protótipos. A programação visual deve ser compatível com plataformas e microcontroladores educacionais, inclusive aqueles baseados em Arduino ou equivalentes, bem como ambientes de. blocos como Dogo Block ou equivalentes, sem exigência de marca específica.
Lote 9: Box didático do aluno do 8? ano do Ensino Fundamental Anos Finais, composto por 02 ( dois) livros didáticos: ( a) 01 livro de iniciação ao desenvolvimento do pensamento computacional, abordando lógica algorítmica, raciocínio computacional aplicado, abstração, modularização, resolução de problemas e introdução a estruturas de controle; e ( b) 01 livro de robótica educacional sustentável com atividades práticas de programação visual em ambiente de blocos. O material deve apresentar sequências didáticas progressivas, desafios estruturados, projetos sustentáveis com materiais de baixo custo, integração com sensores e atuadores, além de atividades orientadas para automação e construção de protótipos. A programação visual deve ser compatível com plataformas e microcontroladores educacionais, inclusive aqueles baseados em Arduino ou equivalentes, bem como ambientes de blocos como Dogo Block ou equivalentes, sem exigir marca específica.
Lote 10: Box didático do aluno do 9? ano do Ensino Fundamental Anos Finais, composto por 02 ( dois) livros didáticos: ( a) 01 livro de iniciação ao desenvolvimento do pensamento computacional, abordando lógica algorítmica, raciocínio computacional aplicado, abstração, decomposição, reconhecimento de padrões, modularização, resolução de problemas complexos e aprofundamento em estruturas de controle; e ( b) 01 livro de robótica educacional sustentável, com atividades práticas de programação visual em ambiente de blocos. O conteúdo deve contemplar automação aplicada, eletrônica educacional, montagem de circuitos, análise de sensores e atuadores, e desenvolvimento de projetos de maior complexidade. O material deve apresentar sequências didáticas progressivas, desafios estruturados, projetos sustentáveis com materiais de baixo custo, integração com sensores, atuadores e microcontroladores, além de atividades orientadas para automação, teste e validação de protótipos. A programação visual deve ser compatível com plataformas e microcontroladores educacionais, inclusive aqueles baseados em Arduino ou equivalentes, bem como ambientes de blocos como Dogo Block ou equivalentes, sem exigir marca específica.
Lote 11: Box didático do professor do 6? ao 9? ano do Ensino Fundamental Anos Finais, composto por 02 ( dois) livros didáticos do professor: ( a) 01 livro de iniciação ao desenvolvimento do pensamento computacional, apresentando lógica algorítmica, raciocínio computacional aplicado, abstração, modularização, decomposição, resolução de problemas e introdução a estruturas de controle, acompanhado de orientações pedagógicas, sugestões de condução de atividades, soluções comentadas, sequências didáticas orientadas e referências metodológicas para aplicação em sala de aula; e ( b) 01 livro de robótica educacional sustentável, com atividades práticas de programação visual em ambiente de blocos, incluindo propostas de automação educacional, uso de sensores e atuadores, montagem de protótipos, projetos sustentáveis com materiais de baixo custo e orientações completas para mediação docente. O material deve apresentar sequências didáticas progressivas, desafios estruturados, projetos integradores e atividades orientadas à construção, teste e validação de protótipos, fornecendo ao professor suporte metodológico completo para o desenvolvimento das aulas. A programação visual deve ser compatível com plataformas e microcontroladores educacionais, inclusive aqueles baseados em Arduino ou equivalentes, bem como com ambientes de blocos como Dogo Block ou equivalentes, sem exigir marca específica.
Lote 12: Box de material de apoio pedagógico paradidático para alunos do Ensino Fundamental Anos Iniciais e Anos Finais, composto por no mínimo 08 ( oito) livros paradidáticos em formato de Histórias em Quadrinhos ( HQ), com classificação indicativa Livre, abordando conteúdos formativos, socioemocionais, culturais e científicos, apresentados de forma lúdica e acessível. As obras devem estar alinhadas à BNCC e às diretrizes da Política Nacional de Educação Digital PNED, contemplando competências de leitura, letramento digital, cidadania, criatividade, pensamento crítico e compreensão textual. O material deve possuir diagramação adequada à faixa etária, ilustrações coloridas, narrativa coerente e linguagem apropriada, garantindo acessibilidade, engajamento e suporte ao processo de aprendizagem.
Lote 13: Kit de Robótica Educacional para aulas práticas e inovação de aprendizagem tecnológica e digital para alunos do 1? ao 5? ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais, composto por 19 ( dezenove) itens, totalizando 115 ( cento e quinze) peças, destinado ao desenvolvimento do pensamento computacional, lógica aplicada, experimentação tecnológica, integração com sensores e atuadores, montagem de protótipos e realização de projetos pedagógicos. O kit deve permitir atividades práticas de robótica educacional com plataformas microcontroladas compatíveis com programação visual por blocos, incluindo microcontroladores do tipo micro: bit ou equivalentes
Lote 14: Kit de Robótica Educacional para aulas práticas e inovação da aprendizagem tecnológica e digital destinado aos alunos do 6? ao 9? ano do Ensino Fundamental Anos Finais, composto por no mínimo 54 ( cinquenta e quatro) itens, totalizando 221 ( duzentas e vinte e uma) peças, voltado ao desenvolvimento de competências de eletrônica educacional, automação, programação, investigação científica e prototipagem técnica. O kit deve permitir atividades práticas estruturadas em torno de microcontroladores compatíveis com o ecossistema Arduino, incluindo placas tipo Arduino UNO ou equivalentes, assegurando ampla competitividade e não direcionamento. Deve contemplar sensores, atuadores, módulos de comunicação, componentes eletrônicos, peças mecânicas, elementos estruturais e acessórios de conexão necessários à montagem de experimentos, automações simples, protótipos funcionais e projetos integradores. O material deve oferecer recursos suficientes para: programação em blocos ou texto ( C/C++ ou equivalente); montagem de circuitos de baixa tensão; experimentos de entrada e saída digital e analógica; utilização de motores, LEDs, displays, módulos diversos e sensores; execução de sequências didáticas progressivas e projetos sustentáveis; alinhamento às competências da BNCC, especialmente Cultura Digital, Pensamento Computacional e Ciências da Natureza. O conjunto deve adotar componentes seguros, apropriados para uso escolar, com peças identificadas, organizadas e compatíveis com uso repetido em práticas laboratoriais.
Lote 15: SALA MAKER COMPLETA PERSONALIZADA, com materiais pedagógicos, conjunto de mobiliário, ferramentas e equipamentos para aulas teóricas e práticas do Projeto 4. 0, alinhada às diretrizes da Política Nacional de Educação Digital PNED, composta por, no mínimo: ( a) 01 kit contendo 02 ( duas) impressoras 3D, incluindo montagem, calibração inicial e capacitação para uso pedagógico, compatíveis com filamento PLA de 1, 75 mm e funcionamento em ambiente escolar; ( b) 01 kit contendo 02 ( dois) rolos de filamento PLA 1, 75 mm ( ácido polilático), adequados para impressoras 3D de uso educacional; ( c) 01 kit contendo 10 ( dez) microcomputadores portáteis tipo notebook, aptos para softwares educativos, programação, modelagem 3D e atividades relacionadas ao Projeto 4. 0; ( d) 01 televisor Smart de 55 polegadas, com conectividade sem fio e compatível com uso em ambiente pedagógico; ( e) 01 suporte articulado de parede, compatível com televisores de 32 a 75; ( f) 01 mesa para alunos, com caixaria central para organização de cabos e instalação de tomadas, incluindo montagem; ( g) 01 kit contendo 33 ( trinta e três) cadeiras para alunos, com montagem, adequadas ao uso escolar prolongado; ( h) 01 mesa para o professor, com gaveta, estrutura reforçada e montagem incluída; ( i) 01 cadeira giratória de escritório para o professor, com montagem, regulagem e estrutura adequada ao uso contínuo; ( j) 01 armário de apoio, contendo nichos e gaveteiros para armazenamento de materiais pedagógicos, com montagem; ( k) 01 painel de ferramentas completo, contendo no mínimo 50 ( cinquenta) itens, incluindo montagem e instalação organizacional na sala; ( l) 01 adesivo em alta definição para personalização da sala, acompanhado de projeto gráfico da arte visual e instalação, assegurando identidade pedagógica compatível com o Projeto 4. 0. A Sala Maker deve possibilitar atividades práticas de robótica, modelagem 3D, prototipagem, programação visual, experimentação tecnológica, desenvolvendo competências essenciais da PNED
