Licitações para Desenvolvimento Aplicativo

O edital dispensa licitação para contratação de empresa para prestação de serviços de tecnologia da informação, incluindo desenvolvimento de portal, aplicativo mobile, diário oficial eletrônico, hospedagem, manutenção e suporte técnico. O objeto inclui o acompanhamento do portal oficial do consórcio intermunicipal da APA Federal do Noroeste do Paraná, para atender as leis de transparência, acesso à informação e acessibilidade. O prazo para início dos serviços é de 3 dias para desenvolvimento e hospedagem do portal, 10 dias para migração dos dados e 30 dias para disponibilização do aplicativo mobile. A empresa vencedora deverá apresentar documentação de habilitação jurídica, regularidade fiscal e trabalhista, qualificação econômico-financeira e qualificação técnica. O pagamento será realizado em até 15 dias após a apresentação da nota fiscal. O contrato terá a duração de 1 ano, podendo ser prorrogado.

A licitação visa a contratação de uma equipe de apoio administrativo para a companhia de edição, impressão e publicação de Alagoas. O processo será realizado por meio de pregão eletrônico, com critério de julgamento por menor valor global. Os interessados devem estar credenciados no sistema bolsa nacional de compras (BNC). São exigidos documentos de habilitação, conforme o termo de referência. A data limite para envio de propostas é 21/07/2025, às 10h00 (horário de Brasília). Existem critérios específicos para microempresas e empresas de pequeno porte. O edital e seus anexos estão disponíveis no portal nacional de contratações públicas (PNCP). O telefone para agendamento de vistoria é (82) ****.

Lote 1: LIVRO DE EMPREENDEDORISMO PARA CRIANÇAS NO 1? ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL organizado em 4 módulos: Negócios, Educação Financeira, Inovação e Pessoas e Comunicação. No módulo de Negócios, os alunos devem ser capazes de compreender quais são as principais habilidades que o mundo dos negócios exige de nós, compreendendo os temas: Empreendedorismo, autoconhecimento, cultivando bons sentimentos, resiliência, problemas, brainstorming, protótipos e vendas. No módulo de Educação Financeira, os alunos devem ser capazes de compreender quais são as principais habilidades para desenvolver um mindset financeiro saudável a partir dos temas: história do dinheiro, de onde vem o dinheiro, sonhando meu futuro, princípios financeiros, poupar, economizar, planejar e consumismo. No módulo Inovação, os alunos do sexto ano do ensino fundamental devem ser capazes de compreender os princípios da inovação através do desenvolvimento nos temas: Criatividade, bloqueios mentais, curiosidade e imaginação, combinatividade, pensamento visual, resolvendo coisas difíceis, colaborando para criar coisas novas e inovação. No módulo Pessoas & Comunicação, os alunos devem ser capazes de compreender os estilos comunicacionais, de forma prática com os temas: Comunicação, liderança, proatividade, trabalho em equipe, inteligência emocional, empatia, resolução de conflitos e riscos calculados. Para isso, cada módulo deve possuir pelo menos 9 aulas sobre o tema de forma a contemplar todos os elementos de interesse. Além das atividades de sala, com exercícios práticos de fixação do conteúdo, os livros devem, para cada aula, indicar ao menos uma atividade extra a ser realizada de forma autônoma pelos alunos para aprofundamento do conteúdo e oferecer um exercício de reflexão a respeito de si e do seu aprendizado. O livro didático deve ser acompanhado de conteúdos digitais em aplicativo móvel com conteúdos separados por módulos coerentes com o livro do aluno e com ao menos um vídeo para cada aula indicada no livro. O
Lote 2: LIVRO DE INTELIGÊNCIA EMOCIONAL PARA CRIANÇAS NO 1? ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL organizado em 4 módulos: Identidade Empreendedora, Autorregulação, Empatia e Solução de problemas. O módulo de Identidade Empreendedora deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Reconhecer e nomear emoções básicas ( alegria, tristeza, raiva, medo), conforme as teorias de desenvolvimento emocional; Desenvolver consciência corporal e percepção de si mesmo no ambiente; Explorar preferências pessoais através de atividades lúdicas; e Entender como criar soluções empreendedoras. O módulo de Autorregulação deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Aprender a expressar emoções de forma adequada; Desenvolver habilidades básicas de autocontrole; e Introduzir o conceito de perseverança, promovendo uma mentalidade de crescimento. O módulo de Empatia deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Iniciar a compreensão dos sentimentos dos outros, conforme a teoria da mente; Praticar habilidades sociais básicas como compartilhar e cooperar em atividades em grupo; Aprender a usar palavras para resolver pequenos conflitos; e Compreender a importância de ajudar e ser ajudado. O módulo de Solução de Problemas deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Planejamento e negociar temas de projetos; Organizar ideias e sequências; e Planejar apresentação com comunicação clara. Cada módulo do livro deve possuir pelo menos 9 aulas totalizando 36 aulas com conteúdo e estímulos a reflexões individuais. O livro deve apresentar também uma seção para as famílias, orientando como colaborar com o desenvolvimento do aluno, oferecendo dicas e sugestões de atividades práticas que pais podem fazer junto com seus filhos para apoiar nesta jornada. O livro didático deve ser acompanhado de conteúdos digitais em aplicativo móvel em formato de vídeo referente a cada aula. Especificações: Livro capa colorida em papel 250g, com no mínimo 75 páginas, com gramatura 90g e encadernação em l
Lote 5: LIVRO DE EMPREENDEDORISMO PARA CRIANÇAS NO 2? ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL organizado em 4 módulos: Negócios, Educação Financeira, Inovação e Pessoas e Comunicação. No módulo de Negócios, os alunos devem ser capazes de compreender quais são as principais habilidades que o mundo dos negócios exige de nós, compreendendo os temas: Empreendedorismo, negócios, negócios de troca, negócios sustentáveis, criação do nome e marca, a importância do outro, e liderança. No módulo de Educação Financeira, os alunos devem ser capazes de compreender quais são as principais habilidades para desenvolver um mindset financeiro saudável a partir dos temas: educação financeira, planejamento financeiro, origem do dinheiro, preço, valor das coisas, dinheiro e felicidade, poupança e compartilhar. No módulo Inovação, os alunos do sexto ano do ensino fundamental devem ser capazes de compreender os princípios da inovação através do desenvolvimento nos temas: Sonhos, Erros, reciclar para inovar, dispositivos, pessoas, memórias, pensamento divergente e inovação em processos. No módulo Pessoas & Comunicação, os alunos devem ser capazes de compreender os estilos comunicacionais, de forma prática com os temas: Tecnologia para conectar pessoas, aprender e ensinar, conhecer o outro, comunicação no mundo real e virtual, comunicação influenciadora, resolução de problemas, comunicação empática e comunicação para liderança. Para isso, cada módulo deve possuir pelo menos 9 aulas sobre o tema de forma a contemplar todos os elementos de interesse. Além das atividades de sala, com exercícios práticos de fixação do conteúdo, os livros devem, para cada aula, indicar ao menos uma atividade extra a ser realizada de forma autônoma pelos alunos para aprofundamento do conteúdo e oferecer um exercício de reflexão a respeito de si e do seu aprendizado. O livro didático deve ser acompanhado de conteúdos digitais em aplicativo móvel em formato de vídeo referente a cada aula. Especificações: Livro capa colorida em papel 25
Lote 6: LIVRO DE INTELIGÊNCIA EMOCIONAL PARA CRIANÇAS NO 2? ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL organizado em 4 módulos: Identidade Empreendedora, Autorregulação, Empatia e Solução de problemas. O módulo de Identidade Empreendedora deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Identificar habilidades e interesses pessoais, alinhado com a teoria das inteligências múltiplas de Gardner; Reconhecer situações que despertam diferentes emoções; e Explorar a noção de que cada pessoa é única e tem talentos especiais. O módulo de Autorregulação deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Praticar técnicas simples de autocontrole, gerenciando raiva e frustração; Entender que erros são oportunidades de aprendizagem, incentivando perseverança e mentalidade de crescimento; e Desenvolver resiliência, paciência e habilidade de esperar a vez em contextos sociais. O módulo de Empatia deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Aprimorar a capacidade de reconhecer emoções nos outros; Praticar a escuta ativa e comunicação assertiva em interações com colegas; e Praticar a resolução de conflitos e empatia com os outros. O módulo de Solução de Problemas deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Resolver problemas simples de forma criativa, usando materiais disponíveis; Trabalhar em pequenos grupos para alcançar objetivos comuns; e Aprender a planejar passos básicos para concluir uma tarefa. Cada módulo do livro deve possuir pelo menos 9 aulas totalizando 36 aulas com conteúdo e estímulos a reflexões individuais. O livro deve apresentar também uma seção para as famílias, orientando como colaborar com o desenvolvimento do aluno, oferecendo dicas e sugestões de atividades práticas que pais podem fazer junto com seus filhos para apoiar nesta jornada. O livro didático deve ser acompanhado de conteúdos digitais em aplicativo móvel em formato de vídeo referente a cada aula. Especificações: Livro capa colorida em papel 250g, com no mínimo 80 páginas, com gramatura 9
Lote 9: LIVRO DE EMPREENDEDORISMO PARA CRIANÇAS NO 3? ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL organizado em 4 módulos: Negócios, Educação Financeira, Inovação e Pessoas e Comunicação. No módulo de Negócios, os alunos devem ser capazes de compreender quais são as principais habilidades que o mundo dos negócios exige de nós, compreendendo os temas: Empreendedorismo, Produtos e Serviços, Negócios de revenda, Custo, lucro e preço, Identidade visual, Propaganda, Liderança, Trabalho em equipe. No módulo de Educação Financeira, os alunos devem ser capazes de compreender quais são as principais habilidades para desenvolver um mindset financeiro saudável a partir dos temas: Ciclo do consumo, Consumismo, Receitas e Despesas, Orçamento familiar, Planejamento no uso do dinheiro, Pesquisa de preço e economia, Investimento, rentabilidade e risco, e Consumo responsável e desperdício. No módulo Inovação, os alunos do sexto ano do ensino fundamental devem ser capazes de compreender os princípios da inovação através do desenvolvimento nos temas: Autoconhecimento, Potencialidades, Imaginação, Criatividade, Pensamento visual, Comunicação para Inovação, Bloqueios criativos. No módulo Pessoas & Comunicação, os alunos devem ser capazes de compreender os estilos comunicacionais, de forma prática com os temas: Trabalho em Equipe, Comunicação, Liderança, Proatividade, Empatia, Inteligência Emocional, Comunicação para resolver problemas, e Resiliência. Para isso, cada módulo deve possuir pelo menos 9 aulas sobre o tema de forma a contemplar todos os elementos de interesse. Além das atividades de sala, com exercícios práticos de fixação do conteúdo, os livros devem, para cada aula, indicar ao menos uma atividade extra a ser realizada de forma autônoma pelos alunos para aprofundamento do conteúdo e oferecer um exercício de reflexão a respeito de si e do seu aprendizado. O livro didático deve ser acompanhado de conteúdos digitais em aplicativo móvel em formato de vídeo referente a cada aula. Especificações: Livro capa
Lote 13: LIVRO DE EMPREENDEDORISMO PARA CRIANÇAS NO 4? ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL organizado em 4 módulos: Negócios, Educação Financeira, Inovação e Pessoas e Comunicação. No módulo de Negócios, os alunos devem ser capazes de compreender quais são as principais habilidades que o mundo dos negócios exige de nós, compreendendo os temas: Empreendedorismo, Inteligência emocional, Comunicação, Empatia, Trabalho em equipe, Liderança, Empresas, Criação de empresas e Plano de negócios. No módulo de Educação Financeira, os alunos devem ser capazes de compreender quais são as principais habilidades para desenvolver um mindset financeiro saudável a partir dos temas: Princípios financeiros, Poupança, Consumo responsável, Investimentos, Orçamento familiar, Riscos, Preço e Orçamento empresarial. No módulo Inovação, os alunos do sexto ano do ensino fundamental devem ser capazes de compreender os princípios da inovação através do desenvolvimento nos temas: Criatividade, Proatividade, Comunicação, Liderança, Identificação de problemas, Causas e efeitos dos problemas e Como pensar soluções. No módulo Pessoas & Comunicação, os alunos devem ser capazes de compreender os estilos comunicacionais, de forma prática com os temas: Emissor, Receptor, Emissor- receptor, Meios e canais, Mensagem, Comunicação visual, Pitch e Ferramentas da comunicação. Para isso, cada módulo deve possuir pelo menos 9 aulas sobre o tema de forma a contemplar todos os elementos de interesse. Além das atividades de sala, com exercícios práticos de fixação do conteúdo, os livros devem, para cada aula, indicar ao menos uma atividade extra a ser realizada de forma autônoma pelos alunos para aprofundamento do conteúdo e oferecer um exercício de reflexão a respeito de si e do seu aprendizado. O livro didático deve ser acompanhado de conteúdos digitais em aplicativo móvel em formato de vídeo referente a cada aula. Especificações: Livro capa colorida em papel 250g, com no mínimo 80 páginas, com gramatura 90g e encadernação em lomba
Lote 14: LIVRO DE INTELIGÊNCIA EMOCIONAL PARA CRIANÇAS NO 4? ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL organizado em 4 módulos: Identidade Empreendedora, Autorregulação, Empatia e Solução de problemas. O módulo de Identidade Empreendedora deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Explorar valores pessoais e interesses; Relacionar valores e interesses a escolhas e comportamentos; e Compreender o conceito de empreendedorismo e suas possibilidades. O módulo de Autorregulação deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Ensinar técnicas de autorregulação emocional; Estimular a persistência em tarefas desafiadoras; Valorizar o feedback como ferramenta de crescimento; e Estabelecer objetivos alcançáveis. O módulo de Empatia deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Desenvolver habilidades de comunicação eficaz; Estimular a empatia e o respeito por diferentes opiniões; e Ensinar a importância do trabalho em equipe. O módulo de Solução de Problemas deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Aplicar inteligência emocional na resolução de problemas; Criar estratégias práticas usando autorregulação, empatia e planejamento; Lidar com frustrações e ajustes; e Produzir um projeto final de expressão emocional e resolução de desafios. Cada módulo do livro deve possuir pelo menos 9 aulas totalizando 36 aulas com conteúdo e estímulos a reflexões individuais. O livro deve apresentar também uma seção para as famílias, orientando como colaborar com o desenvolvimento do aluno, oferecendo dicas e sugestões de atividades práticas que pais podem fazer junto com seus filhos para apoiar nesta jornada. O livro didático deve ser acompanhado de conteúdos digitais em aplicativo móvel em formato de vídeo referente a cada aula. Especificações: Livro capa colorida em papel 250g, com no mínimo 80 páginas, com gramatura 90g e encadernação em lombada.
Lote 17: LIVRO DE EMPREENDEDORISMO PARA CRIANÇAS NO 5? ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL organizado em 4 módulos: Negócios, Educação Financeira, Inovação e Pessoas e Comunicação. No módulo de Negócios, os alunos devem ser capazes de compreender quais são as principais habilidades que o mundo dos negócios exige de nós, compreendendo os temas: Trabalho em equipe, Confiança, compromisso, Proatividade, Liderança, importância da comunicação, Empatia, Inteligência Emocional, Relevância das Empresas e Empreendedorismo social. No módulo de Educação Financeira, os alunos devem ser capazes de compreender quais são as principais habilidades para desenvolver um mindset financeiro saudável a partir dos temas: Orçamento pessoal, Princípios financeiros, Valor do trabalho, Poupança e investimentos, Consumo consciente, Recursos familiares, Custo e Preço, e Lucro e Prejuízo. No módulo Inovação, os alunos do sexto ano do ensino fundamental devem ser capazes de compreender os princípios da inovação através do desenvolvimento nos temas: Como inovar, Pensamento crítico, Proatividade, Liderança, Identificação de problemas, Soluções para problemas, Causa e efeito, e Prototipação. No módulo Pessoas & Comunicação, os alunos devem ser capazes de compreender os estilos comunicacionais, de forma prática com os temas: Elementos da comunicação, Comunicação emocional, Meu papel na comunicação, Papel do outro na comunicação, Comunicação interpessoal, Empatia assertiva, Mensagem, Marketing, publicidade, propaganda e Oratória. Para isso, cada módulo deve possuir pelo menos 9 aulas sobre o tema de forma a contemplar todos os elementos de interesse. Além das atividades de sala, com exercícios práticos de fixação do conteúdo, os livros devem, para cada aula, indicar ao menos uma atividade extra a ser realizada de forma autônoma pelos alunos para aprofundamento do conteúdo e oferecer um exercício de reflexão a respeito de si e do seu aprendizado. O livro didático deve ser acompanhado de conteúdos digitais em aplicativo m
Lote 18: LIVRO DE INTELIGÊNCIA EMOCIONAL PARA CRIANÇAS NO 5? ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL organizado em 4 módulos: Identidade Empreendedora, Autorregulação, Empatia e Solução de problemas. O módulo de Identidade Empreendedora deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Refletir sobre pontos fortes e talentos, incentivando a autoconfiança; Explorar interesses pessoais e como eles podem inspirar projetos; e Entender a importância da autoestima, iniciativa, organização e planejamento na realização de tarefas. O módulo de Autorregulação deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Aprender a lidar com frustrações, buscando estratégias como replanejar ou pedir ajuda; Estabelecer metas simples e trabalhar para alcançá- las com persistência; Valorizar o esforço contínuo e aprender com os erros para melhorar sempre; e Planejar metas e refletir sobre aprendizados. O módulo de Empatia deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Praticar a empatia ao se colocar no lugar do outro, respeitar as diferenças e ter gratidão; Resolver conflitos de forma colaborativa e pacífica; e Participar de atividades que promovam cooperação, respeito mútuo e escuta ativa. O módulo de Solução de Problemas deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Planejar e executar projetos em grupo usando ferramentas como Kanban; Compartilhar ideias colaborativamente; Usar a criatividade para propor ideias de jogos; e Testar e validar ideias. Cada módulo do livro deve possuir pelo menos 9 aulas totalizando 36 aulas com conteúdo e estímulos a reflexões individuais. O livro deve apresentar também uma seção para as famílias, orientando como colaborar com o desenvolvimento do aluno, oferecendo dicas e sugestões de atividades práticas que pais podem fazer junto com seus filhos para apoiar nesta jornada. O livro didático deve ser acompanhado de conteúdos digitais em aplicativo móvel em formato de vídeo referente a cada aula. Especificações: Livro capa colorida em papel 250g, com no
Lote 21: LIVRO DE EMPREENDEDORISMO PARA CRIANÇAS NO 6? ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL organizado em 4 módulos: Negócios, Educação Financeira, Inovação e Pessoas e Comunicação. No módulo de Negócios, os alunos devem ser capazes de compreender quais são as principais habilidades que o mundo dos negócios exige de nós, compreendendo os temas: Empreendedorismo, Autoconhecimento, Inteligência emocional, Pensamento crítico, Empatia, Coragem, Resiliência, Liderança, Proatividade, e Trabalho em equipe. No módulo de Educação Financeira, os alunos devem ser capazes de compreender quais são as principais habilidades para desenvolver um mindset financeiro saudável a partir dos temas: Mindset financeiro, Consumo, Poupança, Investimentos, Planejamento financeiro e Ponto de equilíbrio. No módulo Inovação, os alunos do sexto ano do ensino fundamental devem ser capazes de compreender os princípios da inovação através do desenvolvimento nos temas: Inovação e criatividade, Bloqueios criativos, Solução de problemas, Inovação, Validação de soluções, Prototipação e Pesquisa de mercado. No módulo Pessoas & Comunicação, os alunos devem ser capazes de compreender os estilos comunicacionais, de forma prática com os temas: Comunicação, Comunicação interpessoal, Comunicação intrapessoal, Técnicas de comunicação, e Feedback. Para isso, cada módulo deve possuir pelo menos 9 aulas sobre o tema de forma a contemplar todos os elementos de interesse. Além das atividades de sala, com exercícios práticos de fixação do conteúdo, os livros devem, para cada aula, indicar ao menos uma atividade extra a ser realizada de forma autônoma pelos alunos para aprofundamento do conteúdo e oferecer um exercício de reflexão a respeito de si e do seu aprendizado. O livro didático deve ser acompanhado de conteúdos digitais em aplicativo móvel em formato de vídeo referente a cada aula. Especificações: Livro capa colorida em papel 250g, com no mínimo 80 páginas, com gramatura 90g e encadernação em lombada.
Lote 30: LIVRO DE INTELIGÊNCIA EMOCIONAL PARA CRIANÇAS NO 8? ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL com conteúdo sobre Identidade Empreendedora, Autorregulação, Empatia e Solução de problemas. O módulo de Identidade Empreendedora deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Analisar forças e fraquezas pessoais através de ferramentas como SWOT pessoal; Explorar carreiras e áreas de atuação relacionadas aos interesses pessoais; e Desenvolver planos pessoais de desenvolvimento. O módulo de Autorregulação deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Implementar estratégias para gerenciamento de estresse e pressão; Compreender e praticar a autocompaixão; Aprender a lidar com críticas construtivas e destrutivas; e Desenvolver uma mentalidade de crescimento para superação de desafios. O módulo de Empatia deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Desenvolver habilidades de mediação de conflitos; Praticar habilidades de negociação básica; e Fortalecer relacionamentos interpessoais colaborativos e saudáveis. O módulo de Solução de Problemas deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Desenvolver projetos empreendedores entendendo a importância da diversidade de ideias; Aplicar metodologias de design thinking para resolução de problemas; Compreender como pesquisar e validar problemas e soluções; e Aprender a medir e apresentar resultados de projetos. Cada módulo do livro deve possuir pelo menos 9 aulas totalizando 36 aulas com conteúdo e estímulos a reflexões individuais. O livro deve apresentar também uma seção para as famílias, orientando como colaborar com o desenvolvimento do aluno, oferecendo dicas e sugestões de atividades práticas que pais podem fazer junto com seus filhos para apoiar nesta jornada. O livro didático deve ser acompanhado de conteúdos digitais em aplicativo móvel em formato de vídeo referente a cada aula. Especificações: Livro capa colorida em papel 250g, com no mínimo 80 páginas, com gramatura 90g e encadernação em lombada.
Lote 34: LIVRO DE INTELIGÊNCIA EMOCIONAL PARA CRIANÇAS NO 9? ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL com conteúdo sobre Identidade Empreendedora, Autorregulação, Empatia e Solução de problemas. O módulo de Identidade Empreendedora deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Entender a liderança empreendedora; Consolidar a compreensão de identidade pessoal e propósito; Explorar a relação entre interesses pessoais e oportunidades de carreira; e Iniciar planejamento de trajetória acadêmica e profissional. O módulo de Autorregulação deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Aprender técnicas de gerenciamento emocional; Desenvolver estratégias de autorregulação em situações complexas; Fortalecer a perseverança e resiliência em projetos de longo prazo; e Conhecer as melhores respostas emocionais a críticas. O módulo de Empatia deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Praticar comunicação assertiva em diferentes contextos; Desenvolver habilidades de liderança servidora; Conhecer estratégias de gestão de conflitos com empatia; e Aprender sobre diversidade e inclusão. O módulo de Solução de Problemas deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Elaborar planos e executar a construção de um projeto de livro; Entender sobre construção de narrativas; Aprender sobre mapeamento de problemas reais e relevantes para transformar em projetos; e Compreender a resolução criativa de problemas. Cada módulo do livro deve possuir pelo menos 9 aulas totalizando 36 aulas com conteúdo e estímulos a reflexões individuais. O livro deve apresentar também uma seção para as famílias, orientando como colaborar com o desenvolvimento do aluno, oferecendo dicas e sugestões de atividades práticas que pais podem fazer junto com seus filhos para apoiar nesta jornada. O livro didático deve ser acompanhado de conteúdos digitais em aplicativo móvel em formato de vídeo referente a cada aula. Especificações: Livro capa colorida em papel 250g, com no mínimo 80 páginas, com gramat

Objeto: Registro de preços para futura e eventual contratação de solução educacional integrada para implantação do programa de ensino de empreendedorismo na rede pública de ensino dos municípios consorciados ao CONAGRESTE. Critérios de participação: Interessados pertencentes ao ramo de atividade relacionado ao objeto da licitação, que atenderem a todas as exigências, inclusive quanto à documentação, constantes deste edital e seus anexos. Tratamento favorecido para microempresas e empresas de pequeno porte, agricultor familiar, produtor rural pessoa física e MEI. Impedimentos: autor do anteprojeto, projeto básico ou executivo, empresas controladoras, controladas ou coligadas concorrendo entre si, etc. Documentos complementares exigidos (com prazo para entrega): documentação de habilitação. Etapas do processo: apresentação de propostas, lances, julgamento, habilitação. Datas limite para esclarecimento e impugnação: 3 dias úteis antes da data da abertura do certame. Prazo de início dos serviços: conforme cronograma estabelecido junto à secretaria municipal de educação de cada município consorciado. Prazo de entrega total dos serviços: conforme cronograma estabelecido junto à secretaria municipal de educação de cada município consorciado. Lotes: lote único. Modalidade: pregão eletrônico. Critério de julgamento: menor preço por lote. Modo de disputa: aberto e fechado. Valor estimado da contratação: não informado no texto.

Lote 2: Manutenção funcional do projeto - ( Serviços de Locação dos 11 coletores de ponto, licenciamento de aplicativos, licenciamento de uso da plataforma de Gestão de Ponto Web para até 300 servidores, suporte técnico integral, substituição em caso de defeitos e até 30 horas de desenvolvimento destinada a eventuais personalizações necessárias)

Documentos complementares exigidos com prazo para entrega, critérios de participação, etapas do processo, data limite para esclarecimentos e impugnação, prazo de início dos serviços, prazo de entrega total dos serviços, vedações para participação de empresas, requisitos de habilitação, modalidade de pregão eletrônico, critério de julgamento (menor preço global), prazo de validade da proposta (60 dias), necessidade de comprovação de requisitos mediante apresentação de documentos originais não-digitais quando houver dúvida em relação à integridade do documento digital, prazo para envio de documentos de habilitação (2 horas, podendo ser prorrogado), declaração de cumprimento de requisitos, declaração de conformidade com as exigências do instrumento convocatório, declaração de veracidade e autenticidade dos documentos apresentados, declaração de integralidade dos custos para atendimento dos direitos trabalhistas, declaração de conhecimento do edital e concordância com as condições locais para o cumprimento das obrigações objeto da licitação, declaração de não emprego de menor de 18 anos em trabalho noturno, perigoso ou insalubre e não emprego de menor de 16 anos, salvo menor, a partir dos 14 anos, na condição de aprendiz, declaração de não posse de empregados executando trabalho degradante ou forçado, declaração de enquadramento como ME/Epp/Cooperativa, declaração falsa sujeita a sanções, envio da proposta com descrição do objeto ofertado e preço, prazo de validade da proposta (60 dias), inconsistência no descritivo dos itens entre o edital e a plataforma do pregão eletrônico, documentos de habilitação exigidos apenas do licitante vencedor, prazo para envio de documentos complementares (2 horas, podendo ser prorrogado), documentos em língua estrangeira acompanhados de tradução juramentada ou consularizados, suspensão da sessão para análise minuciosa dos documentos, inabilitação do licitante que não comprovar sua habilitação, envio da proposta mediante preenchimento de campos no sistema eletrônico, inclusão de todos os custos operacionais, encargos previdenciários, trabalhistas, tributários, comerciais e quaisquer outros, preços ofertados de exclusiva responsabilidade do licitante, prazo de vigência do contrato (1 ano), obrigações da contratada (incluindo manutenção, suporte técnico, entrega, instalação e ativação dos equipamentos, substituição de equipamentos defeituosos, atendimento às determinações da fiscalização, correção de falhas, etc), obrigações do contratante (incluindo fiscalização, recebimento dos serviços, notificação de vícios, acompanhamento da execução, pagamento, aplicação de sanções, etc), fiscalização do contrato, pagamento mensal, prazo para pagamento (30 dias úteis), sanções administrativas por infrações, reajustamento de preços (após 13 meses com índice IGPM), acréscimos nos quantitativos fixados no contrato, extinção do contrato por descumprimento de normas editalícias ou cláusulas contratuais, desatendimento de determinações da autoridade, alteração social ou modificação da estrutura da empresa, decretação de falência, caso fortuito ou força maior, atraso na obtenção de licença ambiental, atraso na liberação de áreas sujeitas a desapropriação, razões de interesse público, não cumprimento de obrigações relativas à reserva de cargos, diligências para esclarecer ou complementar a instrução do processo, solicitação de prorrogação de prazo para fornecimento, vista aos proponentes interessados nas propostas comerciais e documentos de habilitação, vedação de subcontratação, revogação ou anulação do certame por razões de interesse público ou ilegalidade, relevo de omissões formais, vedação de retirada de proposta após abertura da sessão, informações sobre o andamento da licitação, aquisição de cópia do edital, exame detalhado das disposições do edital e seus anexos, divergência entre o edital e seus anexos, contagem dos prazos, responsabilidade pela fidelidade e legitimidade das informações e documentos, vedação de