Licitações de Avaliac Desempenho

Lote 1: R$ ****,00 - Livro didático - pedagógico do aluno Nível A1. Livro didático- pedagógico do aluno A1 - O livro didático deve conter Registro do ISBN ( International Standard Book Number); - O livro didático deve ser devidamente cadastrado na CBL ( Câmara Brasileira do Livro); - O livro didático deve conter minimamente 100 ( cem) páginas, impressas em material colorido e estar em formato de brochura ( livro didático). Apresentar Formatos Digitais ( E- books) - Conter atividades interdisciplinares, envolvendo várias áreas de conhecimento e compatíveis com estudantes do Ensino Fundamental Anos Finais. - O livro didático deve conter QR - Code para acesso ao audiobook, em cumprimento à Lei n? 13. 146/2015 Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência ( Estatuto da Pessoa com Deficiência), destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania; - O livro didático deve apresentar exemplares com escrita em Braille para o desenvolvimento de estudantes cegos; - O livro didático deve apresentar exemplares com desenhos e imagens em tonalidades de alta saturação, com letras em fontes tamanho 20, com o objetivo de oportunizar o desenvolvimento de estudantes com baixa visão; - A plataforma apresentada pelo livro didático deve ser de fácil entendimento, possuir interface amigável e intuitiva; - O acesso à plataforma apresentada pelo material didático deve ser individual, ou seja, cada estudante deve ter o seu próprio acesso; - O livro didático deve apresentar atividades teóricas para a fixação dos conteúdos apresentados;

Lote 2: R$ ****,00 - Livro didático - pedagógico do aluno Nível A2. Livro didático- pedagógico do aluno A2 - O livro didático deve conter Registro do ISBN ( International Standard Book Number); - O livro didático deve ser devidamente cadastrado na CBL ( Câmara Brasileira do Livro); - O livro didático deve conter minimamente 100 ( cem) páginas, impressas em material colorido e estar em formato de brochura ( livro didático). Apresentar Formatos Digitais ( E- books); - Deve conter atividades interdisciplinares, envolvendo várias áreas de conhecimento e compatíveis com estudantes do Ensino Fundamental Anos Finais. - O livro didático deve conter QR - Code para acesso ao audiobook, em cumprimento à Lei n? 13. 146/2015 Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência ( Estatuto da Pessoa com Deficiência), destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania; - O livro didático deve apresentar exemplares com escrita em Braille para o desenvolvimento de estudantes cegos; - O livro didático deve apresentar exemplares com desenhos e imagens em tonalidades de alta saturação, com letras em fontes tamanho 20, com o objetivo de oportunizar o desenvolvimento de estudantes com baixa visão; - A plataforma apresentada pelo livro didático deve ser de fácil entendimento, possuir interface amigável e intuitiva; - O acesso à plataforma apresentada pelo material didático deve ser gratuito e individual, ou seja, cada estudante tem o seu próprio acesso; - O livro didático deve apresentar atividades teóricas para a fixação dos conteúdos apresentados;

Lote 3: R$ ****,00 - Livro didático pedagógico do aluno Nível B1. Livro didático- pedagógico do aluno B1 - O livro didático deve ter Registro do ISBN ( International Standard Book Number); - O livro didático deve ser devidamente cadastrado na CBL ( Câmara Brasileira do Livro); - O livro didático deve conter minimamente 100 ( cem) páginas, impressas em material colorido e estar em formato de brochura ( livro didático). Apresentar Formatos Digitais ( E- books) - Deve conter atividades interdisciplinares, envolvendo várias áreas de conhecimento e compatíveis com estudantes do Ensino Fundamental Anos Finais. - O livro didático deve conter QR - Code para acesso ao audiobook, em cumprimento à Lei n? 13. 146/2015 Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência ( Estatuto da Pessoa com Deficiência), destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania; - O livro didático deve apresentar exemplares com escrita em Braille para o desenvolvimento de estudantes cegos; - O livro didático deve apresentar exemplares com desenhos e imagens em tonalidades de alta saturação, com letras em fontes tamanho 20, com o objetivo de oportunizar o desenvolvimento de estudantes com baixa visão; - A plataforma apresentada pelo livro didático deve ser de fácil entendimento, possuir interface amigável e intuitiva; - O acesso à plataforma apresentada pelo material didático deve individual, ou seja, cada estudante tem o seu próprio acesso; - O livro didático deve apresentar atividades teóricas para a fixação dos conteúdos apresentados;

Lote 4: R$ ****,00 - Livro didático pedagógico do aluno Nível B2. Livro didático- pedagógico do aluno B2 - O livro didático deve conter Registro do ISBN ( International Standard Book Number); - O livro didático deve ser devidamente cadastrado na CBL ( Câmara Brasileira do Livro); - O livro didático deve conter minimamente 100 ( cem) páginas, impressas em material colorido e estar em formato de brochura ( livro didático). Apresentar Formatos Digitais ( E- books). Conter atividades interdisciplinares, envolvendo várias áreas de conhecimento e compatíveis com estudantes do Ensino Fundamental Anos Finais. - O livro didático deve conter QR - Code para acesso ao audiobook, em cumprimento à Lei n? 13. 146/2015 Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência ( Estatuto da Pessoa com Deficiência), destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania; - O livro didático deve apresentar exemplares com escrita em Braille para o desenvolvimento de estudantes cegos; - O livro didático deve apresentar exemplares com desenhos e imagens em tonalidades de alta saturação, com letras em fontes tamanho 20, com o objetivo de oportunizar o desenvolvimento de estudantes com baixa visão; - A plataforma apresentada pelo livro didático deve ser de fácil entendimento, possuir interface amigável e intuitiva; - O acesso à plataforma apresentada pelo material didático deve ser individual, ou seja, cada estudante tem o seu próprio acesso; - O livro didático deve apresentar atividades teóricas para a fixação dos conteúdos apresentados;

Lote 5: R$ ****,00 - Livro didático - pedagógico do professor Nível A1. Livro didático- pedagógico do Professor A1; - Material físico, com páginas impressas em material colorido e encontra- se em formato de brochura ( livro didático). Apresentar Formatos Digitais ( E- books); pautado na BNCC, na Nova Política de Educação Digital ( PNED) estabelecida pela Lei **** de 2023 e na Lei n. ? 13. 146/2015 conhecida como Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, contendo Registro do ISBN ( International Standard Book Number), devidamente cadastrado na CBL ( Câmara Brasileira do Livro). - Instruir o docente sobre como utilizar os recursos de acessibilidade ( como o audiobook via QR - Code) para promover a inclusão de alunos com deficiência; - O livro didático deve conter a reprodução integral das páginas do livro do aluno, garantindo que o professor visualize exatamente o que o estudante tem em mãos; - O livro didático deve Indicar claramente os objetivos pedagógicos de cada unidade ( e ou seção), relacionando- os às 4 ( quatro) habilidades, sendo elas: listening, speaking, Reading, writing. - O livro didático do professor deve apresentar atividades e projetos para o desenvolvimento dos conteúdos; - Oferecer textos de apoio que aprofundam o conhecimento do docente sobre o ensino de idiomas, em especial, o inglês. - Conter guia passo a passo para o uso da plataforma; - Oferecer sugestões de rubricas ou critérios de avaliação para as 4 habilidades; - Apresentar as respostas das atividades com comentários que expliquem a lógica por trás de cada exercício, auxiliando na correção e no feedback; O acesso à plataforma apresentada pelo material didático deve ser individual, ou seja, cada professor tem o seu próprio acesso;

Lote 6: R$ ****,00 - Livro didático - pedagógico do professor Nível A2. Livro didático- pedagógico do Professor A2; - Material físico, com páginas impressas em material colorido e deve ser em formato de brochura ( livro didático). Apresentar Formatos Digitais ( E- books) pautado na BNCC, na Nova Política de Educação Digital ( PNED) estabelecida pela Lei **** de 2023 e na Lei n. ? 13. 146/2015 conhecida como Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, contendo Registro do ISBN ( International Standard Book Number), devidamente cadastrado na CBL ( Câmara Brasileira do Livro). - Instruir o docente sobre como utilizar os recursos de acessibilidade ( como o audiobook via QR - Code) para promover a inclusão de alunos com deficiência; - O livro didático deve conter a reprodução integral das páginas do livro do aluno, garantindo que o professor visualize exatamente o que o estudante tem em mãos; - O livro didático deve Indicar claramente os objetivos pedagógicos de cada unidade ( e ou seção), relacionando- os às 4 ( quatro) habilidades, sendo elas: listening, speaking, Reading, writing. - O livro didático do professor deve apresentar atividades e projetos para o desenvolvimento dos conteúdos; - Oferecer textos de apoio que aprofundam o conhecimento do docente sobre o ensino de idiomas, em especial, o inglês. - Conter guia passo a passo para o uso da plataforma; - Oferecer sugestões de rubricas ou critérios de avaliação para as 4 habilidades; - Apresentar as respostas das atividades com comentários que expliquem a lógica por trás de cada exercício, auxiliando na correção e no feedback; O acesso à plataforma apresentada pelo material didático deve ser individual, ou seja, cada professor tem o seu próprio acesso;

Lote 7: R$ ****,00 - Livro didático - pedagógico do professor Nível B1. Livro didático- pedagógico do Professor B1; - Material físico, com páginas impressas em material colorido e encontra- se em formato de brochura ( livro didático). Apresentar Formatos Digitais ( E- books); pautado na BNCC, na Nova Política de Educação Digital ( PNED) estabelecida pela Lei **** de 2023 e na Lei n. ? 13. 146/2015 conhecida como Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, contendo Registro do ISBN ( International Standard Book Number), devidamente cadastrado na CBL ( Câmara Brasileira do Livro). - Instrui o docente sobre como utilizar os recursos de acessibilidade ( como o audiobook via QR - Code) para promover a inclusão de alunos com deficiência; - O livro didático deve conter a reprodução integral das páginas do livro do aluno, garantindo que o professor visualize exatamente o que o estudante tem em mãos; - O livro didático deve indicar claramente os objetivos pedagógicos de cada unidade ( e ou seção), relacionando- os às 4 ( quatro) habilidades, sendo elas: listening, speaking, Reading, writing. - O livro didático do professor deve apresentar atividades e projetos para o desenvolvimento dos conteúdos; - Oferecer textos de apoio que aprofundam o conhecimento do docente sobre o ensino de idiomas, em especial, o inglês. - Conter guia passo a passo para o uso da plataforma; - Oferecer sugestões de rubricas ou critérios de avaliação para as 4 habilidades; - Apresentar as respostas das atividades com comentários que expliquem a lógica por trás de cada exercício, auxiliando na correção e no feedback;

Lote 8: R$ ****,00 - Livro didático - pedagógico do professor Nível B2. Livro didático- pedagógico do Professor B2; - Material físico, com páginas impressas em material colorido e encontra- se em formato de brochura ( livro didático). Apresentar Formatos Digitais ( E- books); pautado na BNCC, na Nova Política de Educação Digital ( PNED) estabelecida pela Lei **** de 2023 e na Lei n. ? 13. 146/2015 conhecida como Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, contendo Registro do ISBN ( International Standard Book Number), devidamente cadastrado na CBL ( Câmara Brasileira do Livro). Deve instruir o docente sobre como utilizar os recursos de acessibilidade ( como o audiobook via QR - Code) para promover a inclusão de alunos com deficiência; - O livro didático deve conter a reprodução integral das páginas do livro do aluno, garantindo que o professor visualize exatamente o que o estudante tem em mãos; - O livro didático deve indicar claramente os objetivos pedagógicos de cada unidade ( e ou seção), relacionando- os às 4 ( quatro) habilidades, sendo elas: listening, speaking, Reading, writing. - O livro didático do professor deve apresentar atividades e projetos para o desenvolvimento dos conteúdos; - Oferecer textos de apoio que aprofundam o conhecimento do docente sobre o ensino de idiomas, em especial, o inglês. Deve conter guia passo a passo para o uso da plataforma; - Oferecer sugestões de rubricas ou critérios de avaliação para as 4 habilidades; - Apresentar as respostas das atividades com comentários que expliquem a lógica por trás de cada exercício, auxiliando na correção e no feedback; O acesso à plataforma apresentada pelo material didático deve ser individual, ou seja, cada professor tem o seu próprio acesso;

Lote 9: R$ ****,00 - Apostila de aprofundamento Versão impressa e versão digital Nível Básico ( A1/A2) aluno. - A apostila deve encontrar- se diretamente vinculada aos livros didáticos ( A1 e A2), conter, obrigatoriamente, atividades variadas em níveis de complexidade. O material deve focar na transição de habilidades, desafiando o estudante a aplicar o vocabulário e as estruturas aprendidas em novos contextos interdisciplinares. - A apostila deve conter QR - Code para acesso ao audiobook, em cumprimento à Lei n? 13. 146/2015 Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência ( Estatuto da Pessoa com Deficiência), destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania; - A apostila deve apresentar exemplares com escrita em Braille para o desenvolvimento de estudantes cegos; - A apostila deve apresentar exemplares com desenhos e imagens em tonalidades de alta saturação, com letras em fontes tamanho 20, com o objetivo de oportunizar o desenvolvimento de estudantes com baixa visão; - A apostila deve ser produzida em papel de alta gramatura ( mínimo 90g/m para miolo e 250g/m para capa), com acabamento que evita o desgaste precoce; - A apostila deve apresentar encaminhamentos de atividades para a plataforma; - A apostila deve apresentar QR - Code para recursos em áudio com o intuito de aprimorar a habilidade listening; - A apostila deve apresentar situações reais do dia a dia como contextualização; - A apostila deve estar alinhada à linguagem própria para estudantes do Ensino Fundamental Anos Finais.

Lote 10: R$ ****,00 - Apostila de aprofundamento Versão impressa e versão digital Nível Intermediário ( B1/B2) aluno- A apostila deve encontrar- se diretamente vinculada aos livros didáticos ( B1 e B2), conter, obrigatoriamente, atividades variadas em níveis de complexidade. O material deve focar na transição de habilidades, desafiando o estudante a aplicar o vocabulário e as estruturas aprendidas em novos contextos interdisciplinares. - A apostila deve conter QR - Code para acesso ao audiobook, em cumprimento à Lei n? 13. 146/2015 Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência ( Estatuto da Pessoa com Deficiência), e ser destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania; - A apostila deve apresentar exemplares com escrita em Braille para o desenvolvimento de estudantes cegos; - A apostila deve apresentar exemplares com desenhos e imagens em tonalidades de alta saturação, com letras em fontes tamanho 20, com o objetivo de oportunizar o desenvolvimento de estudantes com baixa visão; - A apostila deve ser produzida em papel de alta gramatura ( mínimo 90g/m para miolo e 250g/m para capa), com acabamento que evita o desgaste precoce; - A apostila deve apresentar encaminhamentos de atividades para a plataforma; - A apostila deve apresentar QR - Code para recursos em áudio com o intuito de aprimorar a habilidade listening; - A apostila deve apresentar situações reais do dia a dia como contextualização; - A apostila deve estar alinhada à linguagem própria para estudantes do Ensino Fundamental Anos Finais.

Lote 11: R$ ****,00 - Apostila de aprofundamento Versão impressa e versão digital Nível Básico ( A1/A2) - professor. - A apostila do professor deve apresentar- se diretamente vinculada aos livros didáticos dos níveis A1 e A2. O material deve conter, obrigatoriamente, o mapeamento das atividades variadas e organizadas por níveis crescentes de complexidade. O manual do docente deve orientar o foco na transição de habilidades, fornecendo instruções para desafiar o estudante a aplicar o vocabulário e as estruturas aprendidas em novos contextos interdisciplinares; - A apostila do professor deve conter as resoluções e comentários referentes a todos os exercícios e desafios presentes na apostila dos discentes; - O material do professor deve conter indicações claras e códigos QR ( QR - Codes) funcionais para acesso ao audiobook e recursos de acessibilidade. Essa especificação cumpre rigorosamente as exigências da Lei n? 13. 146/2015 Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, fornecendo ao docente as diretrizes necessárias para assegurar a inclusão e a igualdade de condições no ambiente de aprendizagem;

Lote 12: R$ ****,00 - Apostila de aprofundamento Versão impressa e versão digital Nível Intermediário ( B1/B2) professor. A apostila do professor deve apresentar- se diretamente vinculada aos livros didáticos dos níveis B1 e B2. O material deve conter, obrigatoriamente, o mapeamento das atividades variadas e organizadas por níveis crescentes de complexidade. O manual do docente deve orientar o foco na transição de habilidades, fornecendo instruções para desafiar o estudante a aplicar o vocabulário e as estruturas aprendidas em novos contextos interdisciplinares; - A apostila do professor deve conter as resoluções e comentários referentes a todos os exercícios e desafios presentes na apostila dos discentes; - O material do professor deve conter indicações claras e códigos QR ( QR - Codes) funcionais para acesso ao audiobook e recursos de acessibilidade. Essa especificação cumpre rigorosamente as exigências da Lei n? 13. 146/2015 Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, fornecendo ao docente as diretrizes necessárias para assegurar a inclusão e a igualdade de condições no ambiente de aprendizagem;

Lote 13: R$ ****,00 - PLATAFORMA DIGITAL DE INGLÊS A plataforma de ensino de inglês deve ser projetada para equilibrar a autonomia do aluno com o suporte pedagógico estruturado, integrando características fundamentais como a multimodalidade, que une áudio, vídeo, texto e atividades interativas para reforçar a memorização através de múltiplos sentidos, além da adaptabilidade impulsionada por inteligência artificial, cujos algoritmos identificam lacunas de conhecimento e ajustam a dificuldade em tempo real. O foco deve residir na comunicação efetiva baseada na abordagem, priorizando a fluência e a capacidade de compreensão antes da perfeição gramatical, tudo isso sustentado por uma interface intuitiva e gamificada. É válido ressaltar que a plataforma precisa apresentar a versão digital dos livros didáticos, com recursos para o desenvolvimento das quatro habilidades fundamentais Reading, Writing, Listening, Speaking. Entre as funções essenciais, a plataforma precisa oferecer reconhecimento de voz para prática de pronúncia com feedback imediato, um laboratório de escrita com correção inteligente que explica as regras aplicadas, trilhas de aprendizagem customizadas e um sistema de repetição espaçada por meio de flashcards automatizados que garantem a retenção de vocabulário no longo prazo, além de dashboards detalhados de desempenho que monitoram as quatro habilidades fundamentais: Reading, Writing, Listening, Speaking. No contexto institucional, a plataforma deve ainda contemplar um portal de gestão que permita aos coordenadores extrair dados de engajamento e alinhar o conteúdo a parâmetros curriculares específicos, consolidando- se como um ecossistema completo de aprendizado linguístico. A plataforma deverá disponibilizar: ambiente virtual de aprendizagem; biblioteca digital; reconhecimento de voz; correção inteligente de escrita; trilhas adaptativas; gamificação; monitoramento das habilidades Reading, Writing, Listening e Speaking; dashboard gerencial; relatórios pedagógicos; acesso indivi