Licitações para Projeto Seca

Lote 332: RESERVATÓRIO D& 039; ÁGUA CONFORME PROJETO 40M3 - COLUNA SECA 10, 0M PINTADA

Edital para construção de escola em São José do Belmonte-PE. A licitação é na modalidade concorrência eletrônica, com critério de julgamento por menor preço. O valor estimado total é de R$ ****,39. Exige-se garantia de proposta (1%) e garantia de contrato (5%). Há itens reservados para MEI/ME/Epp com valor até R$ ****,00. Visita técnica obrigatória. Prazo de validade da proposta de 90 dias. Documentos complementares exigidos, com prazo para entrega, critérios de participação, etapas do processo, custo da disputa, datas limite para esclarecimento e impugnação.

Lote 1: VASO ACUMULADOR 4KGF/CM. Vaso de pressão ; horizontal ; acumulador ; água ácida ; ASME seção VIII div. 1 ; casco ASTM A516 gr60 clad 316L ; tampos torisférico ; temperatura projeto 160 C ; DI **** X CET **** mm ; capacidade 1, 7 m ; P. proj. 4 Kgf/cm ;

Lote 2: LIVRO DE INTELIGÊNCIA EMOCIONAL PARA CRIANÇAS NO 1? ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL organizado em 4 módulos: Identidade Empreendedora, Autorregulação, Empatia e Solução de problemas. O módulo de Identidade Empreendedora deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Reconhecer e nomear emoções básicas ( alegria, tristeza, raiva, medo), conforme as teorias de desenvolvimento emocional; Desenvolver consciência corporal e percepção de si mesmo no ambiente; Explorar preferências pessoais através de atividades lúdicas; e Entender como criar soluções empreendedoras. O módulo de Autorregulação deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Aprender a expressar emoções de forma adequada; Desenvolver habilidades básicas de autocontrole; e Introduzir o conceito de perseverança, promovendo uma mentalidade de crescimento. O módulo de Empatia deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Iniciar a compreensão dos sentimentos dos outros, conforme a teoria da mente; Praticar habilidades sociais básicas como compartilhar e cooperar em atividades em grupo; Aprender a usar palavras para resolver pequenos conflitos; e Compreender a importância de ajudar e ser ajudado. O módulo de Solução de Problemas deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Planejamento e negociar temas de projetos; Organizar ideias e sequências; e Planejar apresentação com comunicação clara. Cada módulo do livro deve possuir pelo menos 9 aulas totalizando 36 aulas com conteúdo e estímulos a reflexões individuais. O livro deve apresentar também uma seção para as famílias, orientando como colaborar com o desenvolvimento do aluno, oferecendo dicas e sugestões de atividades práticas que pais podem fazer junto com seus filhos para apoiar nesta jornada. O livro didático deve ser acompanhado de conteúdos digitais em aplicativo móvel em formato de vídeo referente a cada aula. Especificações: Livro capa colorida em papel 250g, com no mínimo 75 páginas, com gramatura 90g e encadernação em l
Lote 10: LIVRO DE INTELIGÊNCIA EMOCIONAL PARA CRIANÇAS NO 3? ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL organizado em 4 módulos: Identidade Empreendedora, Autorregulação, Empatia e Solução de problemas. O módulo de Identidade Empreendedora deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Refletir sobre pontos fortes e áreas a desenvolver, conforme a teoria da autoestima; Explorar interesses pessoais e como eles podem levar a projetos simples; Entender a importância da autoconfiança na realização de tarefas; e Aprender a planejar e lidar com erros. O módulo de Autorregulação deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Aprender estratégias para lidar com frustrações, como pedir ajuda ou tentar novamente; Desenvolver a habilidade de estabelecer metas simples e trabalhar para alcançá- las; Compreender que esforço e prática levam à melhoria, reforçando a mentalidade de crescimento; e Reconhecer a importância de dividir tarefas e respeitar o tempo dos outros. O módulo de Empatia deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Praticar a resolução de conflitos trabalhando em equipe e valorizando a diversidade; Reconhecer e respeitar diferenças individuais entre os colegas; Aprender táticas para criar e fortalecer relacionamentos; e Praticar a colaboração e gratidão. O módulo de Solução de Problemas deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Aprender a observar situações do dia a dia e reconhecer problemas que podem ser resolvidos de forma prática; Fomentar a criatividade para execução de planejamentos; Criar estratégias para enfrentar desafios e fortalecer o grupo; e Aprender a organizar informações e compartilhar ideias de maneira criativa e envolvente para diferentes públicos. Cada módulo do livro deve possuir pelo menos 9 aulas totalizando 36 aulas com conteúdo e estímulos a reflexões individuais. O livro deve apresentar também uma seção para as famílias, orientando como colaborar com o desenvolvimento do aluno, oferecendo dicas e sugestões de atividades pr
Lote 14: LIVRO DE INTELIGÊNCIA EMOCIONAL PARA CRIANÇAS NO 4? ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL organizado em 4 módulos: Identidade Empreendedora, Autorregulação, Empatia e Solução de problemas. O módulo de Identidade Empreendedora deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Explorar valores pessoais e interesses; Relacionar valores e interesses a escolhas e comportamentos; e Compreender o conceito de empreendedorismo e suas possibilidades. O módulo de Autorregulação deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Ensinar técnicas de autorregulação emocional; Estimular a persistência em tarefas desafiadoras; Valorizar o feedback como ferramenta de crescimento; e Estabelecer objetivos alcançáveis. O módulo de Empatia deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Desenvolver habilidades de comunicação eficaz; Estimular a empatia e o respeito por diferentes opiniões; e Ensinar a importância do trabalho em equipe. O módulo de Solução de Problemas deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Aplicar inteligência emocional na resolução de problemas; Criar estratégias práticas usando autorregulação, empatia e planejamento; Lidar com frustrações e ajustes; e Produzir um projeto final de expressão emocional e resolução de desafios. Cada módulo do livro deve possuir pelo menos 9 aulas totalizando 36 aulas com conteúdo e estímulos a reflexões individuais. O livro deve apresentar também uma seção para as famílias, orientando como colaborar com o desenvolvimento do aluno, oferecendo dicas e sugestões de atividades práticas que pais podem fazer junto com seus filhos para apoiar nesta jornada. O livro didático deve ser acompanhado de conteúdos digitais em aplicativo móvel em formato de vídeo referente a cada aula. Especificações: Livro capa colorida em papel 250g, com no mínimo 80 páginas, com gramatura 90g e encadernação em lombada.
Lote 18: LIVRO DE INTELIGÊNCIA EMOCIONAL PARA CRIANÇAS NO 5? ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL organizado em 4 módulos: Identidade Empreendedora, Autorregulação, Empatia e Solução de problemas. O módulo de Identidade Empreendedora deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Refletir sobre pontos fortes e talentos, incentivando a autoconfiança; Explorar interesses pessoais e como eles podem inspirar projetos; e Entender a importância da autoestima, iniciativa, organização e planejamento na realização de tarefas. O módulo de Autorregulação deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Aprender a lidar com frustrações, buscando estratégias como replanejar ou pedir ajuda; Estabelecer metas simples e trabalhar para alcançá- las com persistência; Valorizar o esforço contínuo e aprender com os erros para melhorar sempre; e Planejar metas e refletir sobre aprendizados. O módulo de Empatia deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Praticar a empatia ao se colocar no lugar do outro, respeitar as diferenças e ter gratidão; Resolver conflitos de forma colaborativa e pacífica; e Participar de atividades que promovam cooperação, respeito mútuo e escuta ativa. O módulo de Solução de Problemas deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Planejar e executar projetos em grupo usando ferramentas como Kanban; Compartilhar ideias colaborativamente; Usar a criatividade para propor ideias de jogos; e Testar e validar ideias. Cada módulo do livro deve possuir pelo menos 9 aulas totalizando 36 aulas com conteúdo e estímulos a reflexões individuais. O livro deve apresentar também uma seção para as famílias, orientando como colaborar com o desenvolvimento do aluno, oferecendo dicas e sugestões de atividades práticas que pais podem fazer junto com seus filhos para apoiar nesta jornada. O livro didático deve ser acompanhado de conteúdos digitais em aplicativo móvel em formato de vídeo referente a cada aula. Especificações: Livro capa colorida em papel 250g, com no
Lote 22: LIVRO DE INTELIGÊNCIA EMOCIONAL PARA CRIANÇAS NO 6? ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL organizado em 4 módulos: Identidade Empreendedora, Autorregulação, Empatia e Solução de problemas. O módulo de Identidade Empreendedora deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Promover o autoconhecimento, incentivando os alunos a reconhecerem suas emoções, valores, habilidades e interesses; Introduzir o conceito de identidade empreendedora, ajudando os alunos a identificarem características empreendedoras em si mesmos; Estimular a reflexão sobre talentos individuais e como eles podem ser aplicados em contextos empreendedores. O módulo de Autorregulação deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Desenvolver habilidades de autorregulação emocional e comportamental; Fortalecer a resiliência para enfrentar desafios e superar obstáculos; e Promover a mentalidade de crescimento, incentivando a aprendizagem contínua e a perseverança. O módulo de Empatia deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Desenvolver a empatia e a capacidade de compreender perspectivas diferentes; Aperfeiçoar habilidades de comunicação eficaz, escuta ativa e assertividade; Incentivar a colaboração, o trabalho em equipe e a resolução de conflitos de forma construtiva; e Introduzir estratégias de networking e relacionamento interpessoal no contexto empreendedor. O módulo de Solução de Problemas deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Aplicar as habilidades de inteligência emocional e empreendedoras na resolução de problemas reais; Estimular a criatividade e a inovação na busca de soluções; Desenvolver projetos com impacto social ou ambiental positivo; e Aprender sobre planejamento, execução e apresentação de projetos. Cada módulo do livro deve possuir pelo menos 9 aulas totalizando 36 aulas com conteúdo e estímulos a reflexões individuais. O livro deve apresentar também uma seção para as famílias, orientando como colaborar com o desenvolvimento do aluno, oferecendo di
Lote 26: LIVRO DE INTELIGÊNCIA EMOCIONAL PARA CRIANÇAS NO 7? ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL com conteúdo sobre Identidade Empreendedora, Autorregulação, Empatia e Solução de problemas. O módulo de Identidade Empreendedora deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Explorar valores pessoais e compreender como eles influenciam escolhas empreendedoras; Identificar paixões, interesses e habilidades para o desenvolvimento de projetos; e Compreender e elaborar a missão pessoal, alinhando- a com objetivos empreendedores. O módulo de Autorregulação deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Desenvolver estratégias para lidar com desafios acadêmicos e pessoais; Fortalecer a resiliência diante de desafios, críticas e fracassos; Praticar o estabelecimento de metas SMART ( específicas, mensuráveis, atingíveis, relevantes e temporais); e Aprender a lidar positivamente com obstáculos e transformá- los em oportunidades de aprendizado. O módulo de Empatia deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Desenvolver habilidades de comunicação e liderança eficazes, incluindo expressão assertiva e escuta ativa; Fortalecer a autoconfiança e habilidades de comunicação em público; Desenvolver habilidades de liderança colaborativa; e Praticar networking em contextos escolares e comunitários. O módulo de Solução de Problemas deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Aplicar habilidades socioemocionais em projetos empreendedores; Planejar, executar e apresentar um projeto empreendedor, desenvolvendo competências práticas; e Trabalhar em equipes para praticar feedback construtivo e Inteligência Emocional e resolver problemas reais. Cada módulo do livro deve possuir pelo menos 9 aulas totalizando 36 aulas com conteúdo e estímulos a reflexões individuais. O livro deve apresentar também uma seção para as famílias, orientando como colaborar com o desenvolvimento do aluno, oferecendo dicas e sugestões de atividades práticas que pais podem fazer junto com seus filhos
Lote 30: LIVRO DE INTELIGÊNCIA EMOCIONAL PARA CRIANÇAS NO 8? ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL com conteúdo sobre Identidade Empreendedora, Autorregulação, Empatia e Solução de problemas. O módulo de Identidade Empreendedora deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Analisar forças e fraquezas pessoais através de ferramentas como SWOT pessoal; Explorar carreiras e áreas de atuação relacionadas aos interesses pessoais; e Desenvolver planos pessoais de desenvolvimento. O módulo de Autorregulação deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Implementar estratégias para gerenciamento de estresse e pressão; Compreender e praticar a autocompaixão; Aprender a lidar com críticas construtivas e destrutivas; e Desenvolver uma mentalidade de crescimento para superação de desafios. O módulo de Empatia deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Desenvolver habilidades de mediação de conflitos; Praticar habilidades de negociação básica; e Fortalecer relacionamentos interpessoais colaborativos e saudáveis. O módulo de Solução de Problemas deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Desenvolver projetos empreendedores entendendo a importância da diversidade de ideias; Aplicar metodologias de design thinking para resolução de problemas; Compreender como pesquisar e validar problemas e soluções; e Aprender a medir e apresentar resultados de projetos. Cada módulo do livro deve possuir pelo menos 9 aulas totalizando 36 aulas com conteúdo e estímulos a reflexões individuais. O livro deve apresentar também uma seção para as famílias, orientando como colaborar com o desenvolvimento do aluno, oferecendo dicas e sugestões de atividades práticas que pais podem fazer junto com seus filhos para apoiar nesta jornada. O livro didático deve ser acompanhado de conteúdos digitais em aplicativo móvel em formato de vídeo referente a cada aula. Especificações: Livro capa colorida em papel 250g, com no mínimo 80 páginas, com gramatura 90g e encadernação em lombada.
Lote 34: LIVRO DE INTELIGÊNCIA EMOCIONAL PARA CRIANÇAS NO 9? ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL com conteúdo sobre Identidade Empreendedora, Autorregulação, Empatia e Solução de problemas. O módulo de Identidade Empreendedora deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Entender a liderança empreendedora; Consolidar a compreensão de identidade pessoal e propósito; Explorar a relação entre interesses pessoais e oportunidades de carreira; e Iniciar planejamento de trajetória acadêmica e profissional. O módulo de Autorregulação deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Aprender técnicas de gerenciamento emocional; Desenvolver estratégias de autorregulação em situações complexas; Fortalecer a perseverança e resiliência em projetos de longo prazo; e Conhecer as melhores respostas emocionais a críticas. O módulo de Empatia deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Praticar comunicação assertiva em diferentes contextos; Desenvolver habilidades de liderança servidora; Conhecer estratégias de gestão de conflitos com empatia; e Aprender sobre diversidade e inclusão. O módulo de Solução de Problemas deve contemplar os seguintes objetivos de aprendizagem: Elaborar planos e executar a construção de um projeto de livro; Entender sobre construção de narrativas; Aprender sobre mapeamento de problemas reais e relevantes para transformar em projetos; e Compreender a resolução criativa de problemas. Cada módulo do livro deve possuir pelo menos 9 aulas totalizando 36 aulas com conteúdo e estímulos a reflexões individuais. O livro deve apresentar também uma seção para as famílias, orientando como colaborar com o desenvolvimento do aluno, oferecendo dicas e sugestões de atividades práticas que pais podem fazer junto com seus filhos para apoiar nesta jornada. O livro didático deve ser acompanhado de conteúdos digitais em aplicativo móvel em formato de vídeo referente a cada aula. Especificações: Livro capa colorida em papel 250g, com no mínimo 80 páginas, com gramat

Objeto: Registro de preços para futura e eventual contratação de solução educacional integrada para implantação do programa de ensino de empreendedorismo na rede pública de ensino dos municípios consorciados ao CONAGRESTE. Critérios de participação: Interessados pertencentes ao ramo de atividade relacionado ao objeto da licitação, que atenderem a todas as exigências, inclusive quanto à documentação, constantes deste edital e seus anexos. Tratamento favorecido para microempresas e empresas de pequeno porte, agricultor familiar, produtor rural pessoa física e MEI. Impedimentos: autor do anteprojeto, projeto básico ou executivo, empresas controladoras, controladas ou coligadas concorrendo entre si, etc. Documentos complementares exigidos (com prazo para entrega): documentação de habilitação. Etapas do processo: apresentação de propostas, lances, julgamento, habilitação. Datas limite para esclarecimento e impugnação: 3 dias úteis antes da data da abertura do certame. Prazo de início dos serviços: conforme cronograma estabelecido junto à secretaria municipal de educação de cada município consorciado. Prazo de entrega total dos serviços: conforme cronograma estabelecido junto à secretaria municipal de educação de cada município consorciado. Lotes: lote único. Modalidade: pregão eletrônico. Critério de julgamento: menor preço por lote. Modo de disputa: aberto e fechado. Valor estimado da contratação: não informado no texto.

O edital solicita a manutenção corretiva e preventiva de grupos geradores de energia, incluindo fornecimento de mão de obra, peças, materiais e execução de todos os serviços necessários. A manutenção corretiva será executada sob demanda, sempre que identificada falha, avaria ou comprometimento do desempenho dos geradores. A manutenção preventiva inclui inspeção e testes operacionais do sistema de alimentação, lubrificação, arrefecimento, ar, quadro de comando e sistema elétrico do motor, substituição de óleo lubrificante, filtros de óleo, ar e combustível, aditivo para radiador e água desmineralizada, conforme periodicidade estabelecida pelo fabricante do equipamento e emissão de relatórios técnicos detalhados a cada visita. O pagamento será efetuado após a apresentação do relatório de serviços realizados, observando o número de horas técnicas efetivamente trabalhadas para o cálculo do valor total dos serviços, e apresentação da nota fiscal referente ao mesmo. As peças e materiais utilizados estarão inclusos no contrato, sendo obrigatória a apresentação, no relatório técnico, da relação dos itens aplicados. O relatório técnico deverá ser assinado pelo responsável técnico da contratada e pelo servidor designado da contratante. As obrigações da contratada incluem disponibilizar mão de obra técnica qualificada e ferramental necessário à execução dos serviços, fornecer todas as peças e materiais de reposição compatíveis, em perfeito estado e de procedência reconhecida, realizar o descarte ambientalmente correto dos materiais e peças substituídas, conforme legislação ambiental vigente, atender chamados emergenciais no prazo máximo de 24 horas úteis após solicitação formal e apresentar relatório técnico com detalhamento da intervenção, identificação das peças substituídas, tempo de execução e valores unitários dos materiais.